تحميل جذاذة عامة لمفهوم الغير 1 مادة الفلسفة الثانية باك
المجزوءة : الغير
الكفايات المستهدفة من المفهوم: مناقشة التصورات الفلسفية حول مفهوم الغير
الكفايات المستعرضة : امتلاك مبادئ الفكر النقدي في مختلف أبعاده، و تحقيق التواصل بين أفراد جماعة القسم .
جذاذة محور : وجود الغير
عناصر الكفاية المستهدفة
- •استخراج الأطروحات
- •تحليل كل أطروحة
- •مناقشة الأطروحات
- •استخراج الحجاج
أنشطة الأستاذ
- - الاشتغال على تمثلاث التلاميذ حول مفهوم الغير.
- - تنظيم الحوار بين التلاميذ.
- _ دعوة التلاميذ إلى تعريف الغير انطلاقا من المعاجم.
- - دعوة التلاميذ إلى كتابة التعريفات على السبورة.
- - دعوة التلاميذ إلى كتابة الخلاصات على السبورة
- - الوقوف على ماهية الغير في المرجعية اليونانية و عند ديكارت و هيجل.
- - الوقوف على موقفي ميرلوبونتي و سارتر و هوسرل من وجود الغير بالنسبة للأنا.
أنشطة المتعلم
- - تعريف مفهوم الغير من زاوية التمثلات العامة و على المستوى المعجمي
- - طرح إشكالات المحور.
- - استخلاص موقف موريس ميرلوبونتي
- - استعراض الأفكار الأساسية و استخراج الحجاج من خلال نص جون بول سارتر.
- -استخراج الأفكار الأساسية من نص ادموند هوسرل.
- - المقارنة بين المواقف المستخلصة.
- - صياغة خلاصة حول إشكالات وقضايا المحور.
الوسائل
- المعاجم: لسان العرب و روبير و غيرهما
- السبورة
- الأنترنيت
- الكتاب المدرسي
مضمونه
- - استيعاب موقف الفكر اليوناني و ديكارت و هيجل من العلاقة بين الأنا و الغير.
- - ضبط المواقف الفلسفية لكل من سارتر و جيل دولوز و غثاري من وجود الغير
الغلاف الزمني
ساعتان
جذاذة محور : معرفة الغير
عناصر الكفاية المستهدفة
- •استخراج الأطروحات
- •تحليل كل أطروحة
- •مناقشة الأطروحات
- •استخراج الحجاج
أنشطة الأستاذ
- - الوقوف على موقف سارتر من معرفة الغير
- - الوقوف على موقف
- مالبرانش من معرفة الغير
- - الوقوف على موقف ميرلوبونتي من معرفة الغير
أنشطة المتعلم
- - استخلاص الأفكار الأساسية من نص ج.ب.سارتر
- - استعراض الأفكار الأساسية من نص مالبرانش حول صعوبة معرفة الغير.
- - استخراج الحجاج من نص ميرلوبونتي
- - صياغة خلاصة حول إشكالات وقضايا المحور.
الوسائل
- الأنترنيت
- الكتاب المدرسي
مضمونه
- استيعاب الأطروحات الفلسفية لكل من سارتر و ميرلوبونتي و مالبرانش
الغلاف الزمني
ساعتان
جذاذة محور : العلاقة مع الغير
عناصر الكفاية المستهدفة
- •استخراج الأطروحات
- •تحليل كل أطروحة
- •مناقشة الأطروحات
- •استخراج الحجاج
أنشطة الأستاذ
- - الوقوف على أطروحة هيدجر حول العلاقة مع الغير
- - الوقوف على أطروحة كريستيفا من علاقة الأنا بالغير
- - الوقوف على أطروحة ميرلوبونتي من علاقة الأنا بالغير
- - تركيب عام لمفهوم الغير
أنشطة المتعلم
- - استخلاص الأفكار الأساسية و الحجاج من نص هيدجر في علاقة الأنا بالغير.
- - استعراض الأفكار الأساسية من نص كريستيفا.
- - استخراج الأفكار الأساسية من نص موريس ميرلوبونتي حول علاقة الأنا بالغير.
- - صياغة خلاصة حول إشكالات وقضايا المحور.
الوسائل
- الأنترنيت
- الكتاب المدرسي
مضمونه
- استيعاب الأطروحات الفلسفية لكل من هيدجر و كريستيفا و موريس ميرلوبونتي.
الغلاف الزمني
ساعتان