تحميل جذاذة عامة لمفهوم الغير 3 مادة الفلسفة الثانية باك
المجزوءة : الغير
الكفايات المستهدفة من المفهوم: مناقشة التصورات الفلسفية حول مفهوم الغير
الكفايات المستعرضة : امتلاك مبادئ الفكر النقدي في مختلف أبعاده، و تحقيق التواصل بين أفراد جماعة القسم .
جذاذة محور : وجود الغير
عناصر الكفاية المستهدفة
- •استخراج الأطروحات
- •تحليل كل أطروحة
- •مناقشة الأطروحات
- •استخراج الحجاج
أنشطة الأستاذ
- - الاشتغال على تمثلاث التلاميذ حول مفهوم الغير.
- - تنظيم الحوار بين التلاميذ.
- _ دعوة التلاميذ إلى تعريف الغير انطلاقا من المعاجم.
- - دعوة التلاميذ إلى كتابة التعريفات على السبورة.
- - دعوة التلاميذ إلى كتابة الخلاصات على السبورة
- - الوقوف على ماهية الغير في المرجعية اليونانية و عند ديكارت و هيجل.
- - الوقوف على سارتر و جيل دولوز- ف.غثاري من وجود الغير بالنسبة للأنا.
أنشطة المتعلم
- - تعريف مفهوم الغير من زاوية التمثلات العامة و على المستوى المعجمي
- - طرح إشكالات المحور.
- - استخلاص موقف جون بول سارتر من وجود الغير من خلال نص "الغير هو أنا آخر".
- - استعراض الأفكار الأساسية و استخراج الحجاج من خلال نص جيل دولوز و فليكس غثاري " الغير كعالم ممكن "
- - المقارنة بين المواقف المستخلصة.
- - صياغة خلاصة حول إشكالات وقضايا المحور.
الوسائل
- المعاجم: لسان العرب و روبير و غيرهما
- السبورة
- الأنترنيت
- الكتاب المدرسي
مضمونه
- - استيعاب موقف الفكر اليوناني و ديكارت و هيجل من العلاقة بين الأنا و الغير.
- - ضبط المواقف الفلسفية لكل من سارتر و جيل دولوز و غثاري من وجود الغير
الغلاف الزمني
ساعتان
جذاذة محور : معرفة الغير
عناصر الكفاية المستهدفة
- •استخراج الأطروحات
- •تحليل كل أطروحة
- •مناقشة الأطروحات
- •استخراج الحجاج
أنشطة الأستاذ
- - الوقوف على موقف ميرلوبونتي من معرفة الغير
- - الوقوف على موقف مالبرانش من معرفة الغير
أنشطة المتعلم
- - استخلاص موقف ميرلوبونتي من "الغير حاضر دوما"
- - استعراض الأفكار الأساسية و استخراج الحجاج من خلال نص مالبرانش" صعوبة معرفة الغير"
- - المقارنة بين الموقفين
- - صياغة خلاصة حول إشكالات وقضايا المحور.
الوسائل
- الأنترنيت
- الكتاب المدرسي
مضمونه
- استيعاب الأطروحات الفلسفية لكل من ميرلوبونتي و مالبرانش
الغلاف الزمني
ساعتان
جذاذة محور : العلاقة مع الغير
عناصر الكفاية المستهدفة
- •استخراج الأطروحات
- •تحليل كل أطروحة
- •مناقشة الأطروحات
- •استخراج الحجاج
أنشطة الأستاذ
- - الوقوف على أطروحة أرسطو حول الصداقة كنموذج للعلاقة مع الغير.
- - الوقوف على أطروحة ألكسندر كوجيف من علاقة الأنا بالغير
- - تركيب عام لمفهوم الغير
أنشطة المتعلم
- - استخلاص الأفكار الأساسية و الحجاج من نص أرسطو " الصداقة أساس العلاقة مع الغير"
- - استخراج الأفكار الأساسية من نص ألكسندر كوجيف "العلاقة مع الغير هي دائما علاقة صراع و كذا حجاج النص.
- - صياغة خلاصة حول إشكالات وقضايا المحور.
الوسائل
- الأنترنيت
- الكتاب المدرسي
مضمونه
- استيعاب الأطروحات الفلسفية لكل من أرسطو و ألكسندر كوجيف
الغلاف الزمني
ساعتان